Những điểm lưu ý về hệ thống văn bằng sau đại học của Mỹ

Tiếp tục loạt bài giáo dục Hoa Kỳ, Một Thế Giới giới thiệu hệ thống văn bằng sau đại học. Các văn bằng Thạc sỹ (master’s degree), Bác sỹ (MD), Luật sư (JD), Dược sỹ (PharmD)… và các lớp chứng nhận nâng cao chuyên môn (post-baccalaureate certificate)… để thông tin cùng bạn đọc…

Bằng đại học tại các trường được công nhận ở Mỹ hay các trường đại học ngoài nước Mỹ:

Trong trường hợp sinh viên du học, văn bằng tại nước sở tại phải được dịch và công chứng có giá trị tương đương với văn bằng tại Mỹ. Có một số trường hợp bằng đại học ngoài nước Mỹ không được công nhận tại đây, đồng nghĩa với việc sinh viên không đạt yêu cầu tối thiểu để nộp đơn. Vì vấn đề này, phụ thuộc nhiều vào từng chương trình học và từng trường học, sinh viên cần trao đổi trực tiếp với nhân viên của trường.
Xin lưu ý rằng đa phần các chương trình học đều đòi hỏi sinh viên có điểm tốt nghiệp loại khá trở lên (tại Mỹ GPA>3.0). Một điều cần lưu ý nữa rằng sinh viên có thể nộp đơn học những khóa “trái” với quy trình đào tạo cử nhân của sinh viên.
Ví dụ” nếu tấm bằng đại học của sinh viên thuộc ngành quản trị kinh doanh, sinh viên vẫn có thể xin nộp đơn học chương trình thạc sỹ về kỹ sư máy tính. Tuy nhiên, trong trường hợp này, sinh viên phải hoàn thành tối thiểu một số môn học liên quan đến kỹ sư máy tính để có kiến thức cơ bản. Tùy theo ngành nghề mà số môn học tối thiểu có thể thay đổi.
Trong ví dụ trên, sinh viên có thể phải học thêm tối thiểu 9 lớp học về máy tính và toán học. Trường hợp sinh viên đặt yêu cầu sơ tuyển nhưng chưa hoàn thành môn học tối thiểu, sau khi được nhận vào khóa học, trường sẽ bắt sinh viên học thêm những môn học tối thiểu này song song với những lớp học chuyên môn khác.
Điểm TOEFL
Nếu là sinh viên quốc tế, đa phần các chương trình đòi hỏi sinh viên phải có điểm TOEFL hoặc tương đương. Tuy nhiên, một số chương trình có thể miễn điểm TOEFl hoặc không đề cao giá trị của điểm TOEFL. Ví dụ như trường đại học Nam California ( University of Southern California) trong vài năm gần đây đã bớt đặt trọng tâm vào điểm TOEFL và coi trọng vào các tiêu chí khác
Điểm GMAT/GRE/PCAT/MCAT/LSAT/DAT
Mỗi chương trình học sẽ có đòi hỏi khác nhau về loại bài kiểm tra mà sinh viên cần phải làm. Bảng phụ lục dưới đây chỉ ra cụ thể từng loại bài và ngành học tương ứng:
Bài kiểm tra Loại hình đào tạo
GMAT Thạc Sỹ Quản Trịn Kinh Doanh (MBA)
GRE Thạc Sỹ chuyên ngành (MS, MA, non-MBA)/ Tiến sỹ
MCAT Y khoa
JD Trường luật
PCAT Trường dược
DAT Nha khoa
Chi tiết cụ thể cho các bài kiểm tra này sinh viên có thể nghiên cứu qua mạng, ở đây chúng tôi xin nhấn mạnh một số điểm sau đây. Những bài test này được lập trình để đo lường khả năng thật sụ của sinh viên. Khi sinh viên trả lời một câu hỏi đúng, câu hỏi sau sẽ khó hơn, và khi sinh viên trả lời một câu hỏi sai, câu hỏi sau sẽ dễ hơn nhưng bù lại bạn sẽ nhận ít điểm hơn.
Đa phần các loại bài test này (trừ những bài test về chuyên môn trong MCAT,DAT và PCAT) kiểm tra hai kỹ năng chính: tiếng Anh và lập luận tính toán ( English and Quantitative Reasoning).
Phần tiếng Anh thường bao gồm các phần đọc hiểu và viết, phần lập luận tính toán bao gồm các vấn đề liên quan đến số học. Lưu ý rằng phần Quantitative Reasoning kiểm tra khả năng suy luận của thí sinh chứ không phải khả năng giải toán. Bạn sẽ không gặp một câu hỏi nào liên quan đến tích phân hay đạo hàm. Mặc dù các bài thi này khó, nhưng nếu  chuẩn bị kỹ thì sinh viên có thể đạt điểm cao.
Theo ý kiến chủ quan của chúng tôi sinh viên nên coi kỳ thi này như một kỳ thi đại học thật sự vì hầu hết điểm số từ kỳ thi này sẽ quyết định bạn có được nhận vào học hay không và tùy theo thang điểm mà bạ có thể vào trường như thế nào.
Tuy nhiên, một số chương trình có thể miễn thi các bài test này, để biết thêm chi tiết cụ thể sinh viên nên vào trang web của bạn muốn vào học để tìm hiểu thêm. Để chuẩn bị cho các kỳ thi này, sinh viên có thể mua sách về để ôn thi hoặc luyện thi online, đăng ký các trung tâm ở Hà Nội và Tp.HCM… Một khóa luyện online khoảng $600 trong vòng 12 tháng, 10 triệu một khóa 3 tháng tại Việt Nam…]
Thư giới thiệu: Hầu hết tất cả các chương trình sau đại học (ngoại trừ chương trình ngắn hạn) đòi hỏi sinh vien nộp 2 hoặc 3 thư giới thiệu từ các giáo sư đại học hoặc các người quản lý trực tiếp của bạn (nếu bạn đi làm). Những lá thư này là cơ hội để nhân viên tuyển sinh hiểu thêm về tính cách, nhân phẩm cũng như mục tiêu phấn đấu của bạn.
Sinh viên nên chọn người nào biết rõ mình để viết lá thư giới thiệu vi nội dung lá thư cần càng cụ thể càng tốt. Những dòng giới thiệu đại loại như “sinh viên A là một học sinh giỏi của tôi, đạt điểm cao trong kỳ thi… không “đạt chuẩn”…
Sinh viên được giới thiệu không được đọc nội dung lá thư này và người viết thường phải nộp lá thư trực tiếp cho trường học mà sinh viên có nguyện vọng vào học. Vì thế, nếu sinh viên có kế hoạch học tập sau tấm bằng cử nhân, nên tích cực giữ mối quan hệ với giảng viên đại học hoặc các “sếp” của mình. Một số người có quan điểm rằng người nổi tiếng viết thư giới thiệu sẽ tốt hơn.
Điều này không hẳn đúng, một lá thư sơ sài từ một giáo sư nổi tiếng không bằng một lá thư cụ thể của một giáo sư không mấy nổi tiếng. Lưu ý rằng, giáo sư tại Mỹ viết khoảng 10-100 lá thư giới thiệu mỗi niên học, cho nên các bạn phải thật sự tạo ấn tượng riêng của mình để các vị này co thể nhớ bạn là ai, làm gì và khả năng tới đâu.
Thư giới thiệu bản thân: Mỗi sinh viên khi nộp đơn cần nộp thêm một hoặc hai bài luận về bản thân. Thông thường bài luận thứ nhất là giới thiệu về bản thân, quá trình học tập hoặc quá trình đi làm của sinh viên. Bài luận hứ hai nêu lý do tại sao sinh viên muốn theo học chương trình mà sinh viên đang nộp đơn. Chi tiết cụ thể là yếu tố quan trọng và sẽ là yếu tố chính để phân hóa sinh viên. 
Những lỗi giới thiệu chung chung như “tôi muốn làm bác sỹ để giúp đỡ người nghèo” mặc dù nghe rất hay nhưng không cho thấy được lý do hoặc hoàn cảnh nào thúc đẩy sinh viên tiếp tục con đường học tập của mình. Đây là phần sinh viên có thể nêu lên những chi tiết mà điểm số không thể phản ánh. Ví dụ như sinh viên cần phải đi làm để có tiền đi học, tham gia công tác xã hội, làm một dự án kinh doanh… Nếu là sinh viên nước ngoài, các bạn nên nhờ người bản địa hoặc thầy giáo Anh văn đọc lá thư của bạn trước khi nộp.
Đây chỉ là những điều căn bản cho việc chuẩn bị du học sau đại học tại Hoa Kỳ, nếu các bạn cần tư vấn thêm xin liên hệ tuvanduhoc@motthegioi.vn
Chúc các bạn du học thành công!
Kỳ tới: các chương trình tiến sỹ (PHD) của Hoa Kỳ
Theo Một Thế Giới
Xem bài gốc tại đây

Goal mapping: Thành công nhờ… cây bút chì màu

Henry Ford – một trong những doanh nhân thành công nhất mọi thời đại – đã từng nói: “Dù bạn nghĩ rằng mình có thể hoặc không thể làm được điều gì đó, bạn đều đúng”. Nghĩa là tâm trí đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo sự thành công.

Vậy vấn đề là làm thế nào để tận dụng được sức mạnh của tâm trí. “Thiết lập mục tiêu là kỹ năng tuyệt vời nhất mà con người sở hữu, điều quan trọng là phải làm chủ được tiềm thức của mình”, Brian Mayne – tác giả của cuốn Goal Mapping – cho biết.

Nhiều nghiên cứu đã cho thấy, tiềm thức là một “đối tác” hoàn hảo dẫn dắt chúng ta đến thành công. Bởi vì khi bạn đặt ra một mục tiêu trong ý thức, tiềm thức sẽ giữ cho bạn luôn hành động hướng theo mục tiêu đó, dù có thể chính bạn cũng không biết rằng mình đang làm như vậy.

“Về cơ bản, ý thức của bạn giống như màn hình hiển thị trên máy tính, còn tiềm thức thì giống như các chương trình vận hành bên trong”, Brian ví von.

Vì vậy, nếu muốn duy trì sự theo đuổi mục tiêu để nhanh chóng thành công, chúng ta phải học cách tác động liên tục đến tiềm thức.

Tác động đến tiềm thức bằng… bút chì màu

Brian Mayne cho rằng, việc thiết lập các chiến lược mục tiêu của mình chỉ bằng từ ngữ sẽ làm giới hạn năng lực của tiềm thức. Trong khi đó, việc vẽ ra “bản đồ chiến lược” này một cách sinh động bằng bút chì màu sẽ kích thích khả năng phân tích lẫn sáng tạo của não bộ, tác động hiệu quả đến tiềm thức.

Đưa hộp bút chì màu cho các nhà lãnh đạo rồi yêu cầu họ vẽ một bức tranh có vẻ như là một ý tưởng “điên rồ”, nhưng rồi bạn sẽ thấy được kết quả ấn tượng của nó.

Goal mapping – phương pháp thiết lập mục tiêu bằng cách tăng cường tính sáng tạo và khả năng phân tích của não bộ – được áp dụng hiệu quả tại nhiều công ty và hệ thống trường học trên khắp thế giới.

British Telecom sử dụng phương pháp Goal mapping để đánh giá hiệu suất làm việc đối với nhân viên mới. Chi nhánh của Microsoft tại Vương quốc Anh đã đạt được kết quả tốt nhất trong công việc vào năm họ được giới thiệu sử dụng phương pháp thiết lập mục tiêu này.

Nhà vô địch Kick-Boxing thế giới Katalin Konya cho rằng nhờ sử dụng Goal mapping mà cô đã giành được chức vô địch. “Thật khó để giải thích những tác động tích cực của phương pháp này. Nhưng thật sự là nó mang đến cho tôi cảm giác ‘Vâng, tôi có thể làm được, tôi có thể đạt được’. Nó giống như là cầu nối giữa những giấc mơ và thực tế”.

Tập trung từng bước để chinh phục mục tiêu

Việc thiết lập mục tiêu hiệu quả bao gồm việc lên kế hoạch và hành động.

“Khi đã hình dung được đỉnh núi nhưng không biết làm cách nào để leo lên đó, bạn sẽ không đến đó được. Do đó, hãy chia mục tiêu ra thành từng bước nhỏ”, Frank Niles – Tiến sĩ, nhà khoa học xã hội, đối tác quản lý của Scholar Executive Group cho biết.

Trong một cuộc khảo sát, các nhà nghiên cứu của Đại học California có hai nhóm sinh viên: một nhóm có khả năng thực hiện tốt bài kiểm tra và một nhóm có vẻ như cần thêm một vài giai đoạn nữa mới có thể làm tốt. Kết quả sau đó lại có lợi cho nhóm thứ hai, họ đạt được nhiều kỹ năng và kiến thức cần thiết hơn. Không chỉ làm tốt hơn, họ còn trải qua nhiều thời gian hơn để chuẩn bị, tập trung vào từng bước và giảm lo lắng trong quá trình làm bài.

“Nhiều người cho rằng thiết lập mục tiêu là việc nên thực hiện mỗi năm một lần. Nhưng thật ra chúng ta nên làm thao tác này gần như bất cứ lúc nào cảm thấy cần thiết. Bất kể mục tiêu của bạn là gì, hãy lấy những cây bút chì màu ra, sau đó thuyết phục tiềm thức của mình rằng bạn đã có đủ tất cả những gì nó cần”, Brian Mayne nói.

Theo Doanh Nhân Sài Gòn

Xem bài gốc tại đây

Cuộc đời nghiên cứu Tiến Sĩ qua ảnh

Những hình ảnh thú vị được gửi từ chính các nghiên cứu sinh bậc Tiến sĩ (PhD) sẽ giúp bạn có cái nhìn rõ hơn về cuộc sống không-hề-an-nhàn của họ.

“Chỉ sau khi đã nộp luận án tiến sĩ và nhìn lại thì tôi mới thấy chỗ làm việc trong 6 tháng qua của mình trông bừa bộn như thế nào! Hãy để ý tới chiếc áo giữ nhiệt – vô cùng cần thiết khi tắt lò sưởi nhé. Có chiếc túi ngủ là vì tôi chẳng bao giờ được về nhà và túi đựng cam trong hình chính là thức ăn của tôi”. Ảnh: Gillian mccay/GuardianWitness.

5 cái ổ cứng ngoài cũng thường thôi phải không? 2 cái dùng để lưu giữ, một cái cho các dữ liệu khác và 2 cái để chứa kết quả của các cộng tác viên…” Ảnh: Iain Huggins/GuardianWitness.

“Đồng nghiệp đi khỏi văn phòng trong vài ngày, vì vậy chúng tôi đã quyết định trùm tất cả mọi thứ lại bằng giấy thiếc, kể cả kính hiển vi, đồ ăn và một chú chim origami của khổ chủ!”Ảnh: Sarah Shelley/GuardianWitness.

“Sinh viên tiến sĩ “Sal-man Klump” đang uống một loại serum giảm cân do chính anh mày mò ra, có tác dụng biến đổi kết cấu di truyền”! Đùa đấy, thực tế là Salman đang chứng minh tại sao nước tonic sẽ phát huỳnh quang dưới bức xạ UV do có sự xuất hiện của chất Quinin. Ảnh: salman1488/GuardianWitness.

Làm tiến sĩ nhớ nhất là cái cảm giác tuyệt vọng này. “Còn 3 tháng để nộp báo cáo phân tích các mẫu thử mà nhà tài trợ công nghiệp giao phụ trách, tôi mới phát hiện đó là những mẫu sai! Tôi đã phải chờ đợi họ từ tháng 6 trở lại đây và giờ thì tôi phải đợi tiếp 1 tháng nữa để nhận được mẫu mới. Sau đó, lại thêm một tháng để phân tích và viết báo cáo trước khi nộp đúng hạn!” Ảnh: Nathan flood/GuardianWitness

PhD = piece of cake (một mẩu bánh): “Một chiếc bánh mỗi ngày sẽ giúp “thổi bay” phiền muộn”. Đây chính là thông điệp của chúng tôi ở văn phòng. Mỗi tuần sẽ có một ai đó sẽ mang bánh đến văn phòng để chia sẻ với mọi người. Ảnh: bms489/GuardianWitness.

“Đây là những tài liệu lịch sử kinh tế có nguồn gốc từ thế kỷ 17 tại Trung tâm tư liệu quốc gia. Một số rơi vụn khi bạn vừa chỉ mới chạm tay vào, một số khiến tay bạn dính đầy bụi, chưa kể còn phấp phới lên áo quần và mũi bạn” Ảnh: georgina43/GuardianWitness.

Nghiên cứu tiến sĩ, hãy để ý đến sự cân bằng – đừng để cuộc đời nghiên cứu sinh làm đánh mất cuộc sống cá nhân. “Xin chào, tôi tên là Gopal Pawar và là nghiên cứu sinh về Khoa học môi trườngUniversity of Birmingham. Sau rất nhiều ngày học hành bận rộn ở phòng thí nghiệm, chúng tôi đã đi du lịch đến thành phố Bath xinh đẹp và chụp bức ảnh tuyệt đẹp này với lũ chim bồ câu ở đó”. Ảnh: GOPAL PAWAR/GuardianWitness.

Còn với tôi, định nghĩa PhD chính là cảm giác nhảy cẫng lên vì hạnh phúc.“Sau 5.5 năm làm việc chăm chỉ, những lần thất vọng, và cả nước mắt, tôi cuối cùng cũng được sống qua cảm giác hạnh phúc vào ngày tốt nghiệp!” Ảnh: ukadventuregurl/GuardianWitness.

“Vào năm thứ 2 của chương trình Tiến sĩ, một em bé mới toanh, nhà cũng mới và cũng nhiều thách thức mới”, khiến tối phải lên kế hoạch chi chít cho mỗi ngày của mình như thế này đây. Ảnh: Suzi Suz/GuardianWitness.

Bức ảnh được chụp vào năm thứ hai ở chương trình Tiến sĩ về Ngôn ngữ Anh, khi nhân vật phải căng đầu ra tổ chức mọi thứ, giữa con cái đau ốm và công việc dang dở, chỉ kịp nghỉ ngơi trong giây lát bên bàn làm việc bừa bộn vì chẳng có thời gian dọn dẹp. Ảnh: HRHAkunna/GuardianWitness

“Tôi bắt đầu chương trình Tiến sĩ khi đứa con đầu được 6 tháng tuổi, sau đó, tôi có đứa con tiếp theo. Ảnh này chụp tôi khi được nghỉ sinh đứa con thứ hai (lúc đó con được chừng 4 tháng tuổi) trong lúc vừa nộp tóm tắt hội nghị, vừa chơi với con bằng cách treo đồ chơi lủng lẳng bằng chân.” Ảnh: Photograph: Sarah T/GuardianWitness.

Tình hình là nhân vật này đang soi kính hiển vi vào mùa Đông. Ảnh: prachie24/GuardianWitness.

Chuyện này xảy ra khi mẹ bé bận viết luận. “Lúc đó mọi thứ thật yên tĩnh. Tôi đã viết được gần cả một đoạn bài luận mà không bị quấy rầy. Khi phát hiện, chỉ biết nhìn vào mặt tích cực của vấn đề mà sống tiếp!” Ảnh: nomynjb/GuardianWitness

“Quá là vất vả!”, thật ra, đây là giây phút thảnh thơi hiếm hoi của nhân vật sau những ngày làm việc căng thẳng.  Ảnh: Naomi Maynard/GuardianWitness.

Chờ đến mai nhé, tế bào! “Tế bào cũng như trẻ con vậy, chúng rất cần được chú ý và chăm sóc, cũng chẳng có khái niệm cuối tuần. Tuy nhiên chúng khác với trẻ con ở chỗ là dù bạn có đối xử với chúng tệ cỡ nào thì cũng không lo chúng bắt chước những câu nói xấu xí đó và quấy nhiễu lại bạn!” Ảnh: Clare Mc Fadden/GuardianWitness.

“Chương trình tiến sĩ của tôi nghiên cứu về nhân sinh học và tôi làm việc ở Congo-Brazzaville. Vào một ngày nghỉ ở trại Longa, bọn trẻ đã tụ tập lại xem ảnh và cùng nhau đặt tên cho các động vật ở châu Phi.”Ảnh: Gül Deniz Salalı/GuardianWitness

Theo hotcourses

Xem bài gốc tại đây

Chia sẻ của một người Việt thành công ở thung lũng Silicon

Là lãnh đạo tiêu biểu về khởi nghiệp công nghệ cao tại thung lũng Silicon (Mỹ), Đỗ Hoài Nam chia sẻ về con đường dẫn anh tới đam mê khoa học công nghệ tới bạn trẻ Việt.

Gần 20 năm trước anh theo chương trình học bổng toàn phần của chính phủ Úc dành cho những sinh viên giỏi có tố chất đặc biệt để làm lãnh đạo tại Đại học RMIT (Úc).

Đỗ Hoài Nam trong cuộc trò chuyện với PV. (Ảnh: VC)

Năm 2003, anh đã quyết định bán SASme và thành lập Emotiv Systems cùng 3 người Úc. Sản phẩm của Emotiv Systems đã được cả thế giới ghi nhận: thiết bị “đọc” não người, được hầu hết các viện nghiên cứu và trường đại học trên  thế giới sử dụng.

Được tôn vinh là 1 trong số 60 công ty triển vọng nhất Silicon Valey, trường hợp Emotiv Systems đã được đưa vào giảng dạy tại khoa kinh tế Đại học Harvard và sản phẩm của Công ty được đạo diễn James Cameron sử dụng để đo cảm xúc của người xem trước khi công chiếu bộ phim Avatar.

Gần đây nhất, CEO Đỗ Hoài Nam lại tiếp tục thu hút sự chú ý của làng công nghệ thế giới khi cho ra đời thiết bị InAir.

Tôi luôn ước mình đến với máy tính sớm hơn

Tham dự Ngày hội khoa học kỹ thuật STEM cho học sinh cấp tiểu học vừa được tổ chức vào hai ngày 16/5-17/5 tại Hà Nội – Hoài Nam đã có chia sẻ với VietNamNet.

Tổng giám đốc Seespace hi vọng cha mẹ ở VN sớm cho con tiếp xúc với môi trường khoa học công nghệ. (Ảnh: Văn Chung)

“Tôi luôn ước nguyện mình được biết, được học về máy tính sớm hơn. Dù giỏi đến đâu nhưng bạn vẫn cần bỏ nhiều thời gian để học nó. Và tất nhiên tiếp xúc sớm bao nhiêu sẽ tiết kiệm bấy nhiêu thời gian để học cho bạn” – Hoài Nam nói.

Nhưng người khác học và làm từ năm 10 tuổi. Vậy là lúc nào bạn cũng phải đuổi theo, hi vọng bám kịp họ. Ngày hội STEM là cách làm hay giúp khơi gợi đam mê cho trẻ từ rất sớm. Điều thú vị là tham gia ngày hội trẻ được thực học, thực hành….

Các bậc phụ huynh không nhất thiết phải ép buộc con thích khoa học, làm khoa học nhưng theo Hoài Nam phụ huynh nên cảm thấy có trách nhiệm cho con sự tiếp xúc sớm với khoa học, giúp định hướng cho con về nghề nghiệp trong tương lai.

Lời nhắn với các bạn trẻ

Thành công ở lĩnh vực khoa học công nghệ của anh là “câu chuyện của dòng đời”. Anh nhận học bổng, sang Úc học về thiết kế kiến trúc, nửa chừng lại chuyển sang học chính sách chiến lược. Sau khi ra trường anh mới quyết định gắn bó với khoa học công nghệ.

Đỗ Hoài Nam và những người bạn bên gian hàng sách khoa học của Công ty cổ phần văn hóa giáo dục Long Minh ở ngày hội STEM lần thứ nhất. (Ảnh: VC).

Hoài Nam cho rằng: “Điều quan trọng nhất ở thời sinh viên không phải bạn học được bao nhiêu kiến thức ở trường. Kiến thức có ở mọi nơi, thậm chí khi bạn ngủ.

Thời sinh viên cho bạn cơ hội có thời gian tiếp xúc tất cả các ngành nghề và sẽ cho bạn biết mình muốn gì nếu bạn luôn nỗ lực.  Nhà trường không phải nơi bạn nhồi kiến thức. Nó cho bạn tiếp cận nhiều mặt thật của xã hội, nền kinh tế để bạn tìm lối đi”.

“Tôi thấy các bạn rất giỏi, biết cách thể hiện bản thân, có quan điểm và chính kiến rõ ràng. Tương lai của các bạn rất tươi sáng. Nhưng đó chỉ là bộ phận nhỏ, không phải bức tranh phản ánh chung của cả giới trẻ.

Có một thực tế là khi người Việt ở một nhóm nhỏ họ luôn có khả năng để cạnh tranh với bất cứ nhóm nào trên thế giới. Nhưng chúng ta luôn thiếu một cộng đồng cùng nhau đi lên như vậy” – anh chia sẻ.

Cũng như những người Việt làm việc ở thung lũng Silicon – Hoài Nam cho biết, họ là những nhân tố cực xuất sắc và có một nỗ lực khủng khiếp. Nhưng họ mới chỉ là con số nhỏ.

Và chính vì điều đó, Hoài Nam và công ty của anh hiện tại đang nỗ lực thực hiện quyết tâm tạo ra những công nghệ tầm cỡ thế giới làm bằng 100% bộ não Việt Nam….

Theo Việt Nam Net

Xem bài gốc tại đây

Hai việc nên làm của giáo dục Việt Nam

Để phát triển giáo dục bền vững, cần tập trung vào nâng cao chất lượng, điều kiện làm việc của đội ngũ giáo chức và xây dựng động lực học tập nội tại cho học sinh.

Các sinh viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội trong buổi nghe giới thiệu về đổi mới giáo dục. Ảnh: Kim Khang

Nền giáo dục của Việt Nam có lẽ đã làm khá tốt việc giúp HS đạt kết quả cao trong các kỳ thi quốc tế nói chung.

Còn nhìn một cách rộng hơn, việc tập trung quá nhiều sự tâm sức và thời gian cho các lĩnh vực như Toán học, Khoa học, Đọc hiểu hay hiểu biết về tài chính có thể làm ảnh hướng tới hiệu quả truyền tải những giá trị văn hóa không kém phần quan trọng khác.

Học hỏi kinh nghiệm của các nền giáo dục phổ thông trên phạm vi toàn cầu, có thể thấy  một số việc cần làm tiếp theo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông của Việt Nam:

Tiếp cận báo cáo của OECD và các tổ chức quốc tế khác một cách hệ thống

Sau khi có kết quả đánh giá của PISA năm 2012, một thứ trưởng của Bộ GD-ĐT đã có một lưu ý xác đáng là Việt Nam cần phải học hỏi phương pháp mà OECD đã áp dụng.

Ngoài các kết quả đánh giá thành tích HS, PISA còn cung cấp nhiều thông tin về bối cảnh và hiện trạng các nền giáo dục thông qua các bảng hỏi cho nhiều đối tượng khác nhau.

Các bảng hỏi này cung cấp các thông tin hữu ích về môi trường giáo dục, thái độ và động lực học tập của HS.Việc xem xét kết quả thi của HS trong bối cảnh giáo dục rộng lớn hơn là cần thiết để đánh giá hiệu quả của nền giáo dục.

Việt Nam cần xây dựng năng lực cho những người làm giáo dục trong việc phát triển và áp dụng những hệ thống khảo sát và đo lường hiệu quả trên diện rộng. Gần đây, có tín hiệu tốt là một số ít giáo viên đã thực hiện các bảng hỏi để thu thập những thông tin phi học thuật từ HS.

Thực hiện những nghiên cứu có chất lượng về đánh giá hiệu quả giáo dục Hầu hết các nước tham gia vào các kỳ thi quốc tế như PISA, TIMSS hay PIRLS đều tiến hành thêm nhiều nghiên cứu độc lập để cung cấp thêm những căn cứ đánh giá hiệu quả giáo dục của nền giáo dục của họ. Một số nước ở Châu Âu đã thực hiện những khảo sát tương tự trên diện nhỏ hơn nhằm kiểm chứng các kết quả và khẳng định mà các khảo sát này đưa ra.

Các thầy cô giáo cần tạo điều kiện cho các em trải nghiệm đa dạng nhằm hát hiện ra sở thích, đam mê. Ảnh: Lê Huyền

Nâng cao chất lượng và môi trường làm việc của đội ngũ giáo chức và xây dựng động lực học tập lành mạnh cho học sinh

Nhìn vào các nền giáo dục như Phần Lan, Singapore, một số tỉnh của Canada, những nước như Việt Nam có thể rút ra những kinh nghiệm bổ ích.

Ví dụ, theo học giả thỉnh giảng tại ĐH Harvard đến từ Phần Lan, TS. Pasi Sahlberg, nhân tố quyết định tới thành tích của HS Phần Lan là chất lượng và môi trường làm việc của giáo viên. Ở đất nước Bắc Âu này, giáo viên là một trong những nghề được coi trọng nhất, được mơ ước nhất của giới trẻ. Môi trường làm việc của họ ở các trường phổ thông có tính hợp tác và chia sẻ rất cao.

Kinh nghiệm của Singapore cũng bổ ích cho nền giáo dục của các nước khác.Họ tuyển dụng và đào tạo giáo viên nghiêm ngặt và có chất lượng. Gần đây, khẩu hiệu của nền giáo dục này là “Dạy ít đi, học nhiều hơn” (Teach less – Learn more). Theo đó, giáo viên được khuyến cáo giảm thiểu cách dạy nhồi nhét kiến thức và họ nên tập trung vào việc giúp HS tự học và xây dựng động lực học tập.

Nhìn vào một số nền giáo dục có thành tích cao trong các kỳ thi quốc tế, có hai việc cần làm ngay đó là (i) Làm tốt hơn nữa công tác tuyển chọn, đào tạo giáo viên, và (ii) Tập trung nguồn lực xây dựng động lực học tập tự thân của từng HS.

Để những việc này có thể phát huy tác dụng trong dài hạn, toàn bộ nền giáo dục cần từng bước cải thiện môi trường và các điều kiện làm việc của giáo viên cũng như các nhà quản lý giáo dục.

Để giúp đỡ HS xây dựng động lực học tập, gia đình và các thầy cô giáo cần tạo điều kiện cho các em trải nghiệm đa dạng nhằm hát hiện ra sở thích, đam mê. Điều này sẽ giúp các em xây dựng và phát triển động lực nội tại về học tập, rèn luyện.

Nhiều nghiên cứu về tâm lý học đã chỉ ra rằng, chính động lực từ bên trong mới là yếu tố quyết định nhất tới thành tích học tập, thành công trong sự nghiệp và chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân sau này.

Theo Việt Nam Net

Xem bài gốc tại đây